“好友創作專欄”提供一個小小發表空間，給有共同寫作興趣，但偶爾為之的朋友們發表作品，歡迎大家好好利用哦!!
好友“射手人”的人生是另一個劇情和另一幅風景，我很喜歡!希望未來能分享更多射手人的作品...。
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高一剛開始學畫油畫時，老師並沒有教我們怎麼去畫，只是強調「要觀察，要思考，比較每一件靜物，彼此間的『關係』，關係最重要！」十六歲的我，當然完全鴨子聽雷（其實現在也差不多），但坐我身旁，平常跟我最要好的孫同學，在第一堂油畫課時就開始動用最粗大的筆，唰唰唰，幾大筆勾出幾樣「狀」似老師擺出的物件，卻畫得跟前方的實物完全不像，顏色更是詭異；自以為素描功力了得的我，基於愛護同學原則，就忍不住糾正她了：
好友“射手人”的人生是另一個劇情和另一幅風景，我很喜歡!希望未來能分享更多射手人的作品...。
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高一剛開始學畫油畫時，老師並沒有教我們怎麼去畫，只是強調「要觀察，要思考，比較每一件靜物，彼此間的『關係』，關係最重要！」十六歲的我，當然完全鴨子聽雷（其實現在也差不多），但坐我身旁，平常跟我最要好的孫同學，在第一堂油畫課時就開始動用最粗大的筆，唰唰唰，幾大筆勾出幾樣「狀」似老師擺出的物件，卻畫得跟前方的實物完全不像，顏色更是詭異；自以為素描功力了得的我，基於愛護同學原則，就忍不住糾正她了：
「孫，妳看這碗，邊緣怎麼會是藍紫色呢？當然是白色的光線啊，而且妳畫得也太不圓了吧！根本變成六角形了。妳要不要改一下？」
她總是嘴角一抿，淡笑一下，眼睛卻不看我，聳肩說：「我喜歡這麼畫。」如此這番三次之後，我輕嘆一聲，就不再多說了。遂賣力的用細細的筆，畫著自己的小圓碗和幾粒黃澄澄的橘子。
啊！這不，遠看，近看，都清清楚楚，壁壘分明的橘子與碗，每一樣都像照相般的像。我對自己的作品相當滿意。可是，那孫的油畫畫面啊，橘子與褐陶碗顏色彼此糾結，橘子是塊面狀而且有一半是藍色的，陶碗變成六角形不說，褐色也變得趨近藍紫色了，我的天！我真的替她擔心。
三週後，要打分數了，每個人的作品都端端正正的放在畫架上，等著老師一幅幅審視。他一面看著眼前的靜物一面對照著同學的作品，問清學號後就這麼給著分數，分數從62分起跳，到75分為止。大部份同學都落在這個範圍，輪到我了，心臟狂跳起來，又興奮又緊張，但心跳得太吵了，以致我似乎沒看清楚自己的分數，69分？不會吧？怎麼這麼低？太傷人了！我顧不得自己的失望，卻更替孫擔心了！連我都得這種分數，那孫………
老師走到孫的作品前端詳了好久，久得令所有的同學都察覺到不尋常，悄悄的圍攏到孫的畫架前。
「橘子太大了吧？！」
「顏色好怪！」
「碗不像！」
雖都是小聲的議論，但說實在的還蠻吵的，變成了一片嗡嗡聲。這時，老師清一下喉嚨開口了，議論聲當下停止。
「這是妳們班這次最好的一幅畫，93分。」
啊？！
原來，她六角形的碗，是粗獷的筆觸，原來，她的褐碗變紫碗，是色感，原來她一半藍的橘子是反光……。原來家境優渥的孫，早在國中，我聽都沒聽過亞麻仁油時，她就拜師學油畫了。難怪，當她聽到我那番「無知」的建言時，完全懶得回應。
從那一天開始，我才知道了靜物畫除了要表現光源與物體，還要有空間，還要解釋你自己對眼前物體的感覺，還要解釋物體之間的「關係」。正確來說，是「光影造成的關係」。最重要的，我第一次聽到了「印象派」這個名詞。
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